Le site Céréalocales et ses modules e-learning visent à accompagner l'évolution des compétences des acteurs des filières de céréales locales en région Occitanie pour renforcer leur durabilité. Vous y trouverez des ressources, des listes de formations, les modules e-learning et un annuaire.
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Cet ebook comprend toutes les séquences du module que vous avez selectionné.

Bonne lecture !

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1.1 Définitions

C'est « un processus par lequel des personnes accèdent ensemble ou séparément à une plus grande possibilité d'agir sur ce qui est important pour elles, leurs proches ou la communauté à laquelle ils s'identifient » (Le Bossé 2012).

Le développement du pouvoir d'agir des personnes visent trois niveaux d'objectifs :
  • A l'échelle individuelle (de la personne) : favoriser son autonomie, son bien-être (acquisition d'une image positive de soi, acquisition de compétences pour porter un regard critique et développer des stratégies),
  • A l'échelle sociale, d'un groupe de personnes (association, quartier…) : développer sa capacité d'agir « avec » et d'« agir sur »,
  • A une échelle politique, plus globale : modifier l'organisation jusqu'à une transformation de la société vers plus de justice sociale.
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1.2 Le pouvoir d'agir pour une transformation sociétale

Les pratiques citoyennes


Sur le modèle des cafés philosophiques, des cafés scientifiques, et des cafés littéraires, des « cafés coopératifs » ont été régulièrement animés entre décembre 2003 et novembre 2006 à l’initiative d’Eric Langevin et Isabelle Gronemann. Les cafés coopératifs proposent au public d’expérimenter et de partager des jeux et des pratiques de coopération animés par des professionnels de l’accompagnement et par des artistes. Du point de vue de la citoyenneté, la prise en compte de l’axe TP-TS invite à développer dans la vie sociale et citoyenne les pratiques qui favorisent le respect de la parole de l’autre, l’écoute, l’éthique du débat, la gestion pacifiée et constructive des désaccords (selon notamment la méthode des désaccords féconds), la production d’intelligence collective, la co-création. Ces pratiques rejoignent les approches aujourd’hui véhiculées par des disciplines telles que l’écoute active, la communication non-violente, la médiation, la deep ecology, la prise de décision par consentement (consulter cette séquence dans notre module "gestion du collectif").
Des initiatives qui vont dans ce sens se développent aujourd’hui. Par exemple Coop-Cité. Cette société coopérative à intérêt collectif, créée en 2012 et qui regroupe aujourd’hui plus d’une trentaine d’organisations, a pour vocation de créer des espaces et des événements éco-citoyens, et d’accompagner les citoyens et les collectifs dans le changement de paradigme. La dimension de la transformation personnelle y est mise en lien avec la transformation sociale. Pour Damien Geffroy et Michèle Stien, co-fondateurs, « la question comment faire société ensemble est plus que jamais d’actualité. Le quatrième pilier au cœur de la raison d’être de Coop-Cité, “s’appliquer la transformation” est inspirée du travail de l’association Interactions TP-TS , co-fondée par Jacques Robin et Laurence Baranski, et qui fut précurseur en France au début des années 2000. Nous tentons nos propres semis pour faire fleurir nos jardins intérieurs au service de la transformation du monde en marche ». C’est le cas également de l’Université du nous qui forment aux démarches de coopération au service de la transition citoyenne ; les ateliers proposés reposent sur le principe selon lequel « comme toute transformation profonde et durable, le changement collectif passe par la case départ : notre transformation individuelle. » Pour Laurence Baranski, co-fondatrice d’Interactions TP-TS, la sensibilisation et l’expérimentation citoyenne à la dynamique TP-TS est un enjeu sociétal, à la fois personnel et politique, qui mérite de faire l’objet d’un vaste chantier d’éducation populaire et citoyenne.

Texte proposé par Laurence Baranski, (2011), Wikimonde.

Yann Le Bossé : développement du pouvoir d'agir, une utopie ?


Yann Le Bossé nous explique dans cette vidéo que le pouvoir d'agir est "une utopie au sens où c’est une direction qu’on se donne à long terme, qu’on tente de rejoindre et que si on la prend au sérieux, va changer nos pratiques maintenant".


Des projets pour une transformation sociétale


1. Face aux difficultés rencontrées par les viticulteurs de France, Pauline Chatin s’est lancée comme défi de reproduire le modèle des jardins de cocagne, structures agricoles à vocation d’insertion répandues dans le domaine maraîcher, aux activités vinicoles. L’objectif ? Former du personnel qualifié en deux ans et faire le lien avec les professionnels du milieu en recherche de main d’œuvre.
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2. Tera est un projet expérimental sur 10 ans initié en 2014. Les deux premières années ont été consacrées à des tours de France pour aller à la rencontre des acteurs des territoires et d’écolieux existants, afin de collecter les idées, réflexions, rêves et expériences pour la création d’un écovillage du XXIème siècle. En octobre 2015, suite à la volonté de trouver un siège pour commencer les expérimentations, un contributeur a mis à la disposition de l’association un domaine de 12 ha à Masquières, dans le Lot-et-Garonne. Des activités ont pu alors se développer : formations, prototypes d’habitat visant l’autonomie en eau et en énergie, maraîchage, forêt-jardin, animations, marchés bio, prise de contact avec les acteurs locaux, etc.
Une vingtaine de personnes se sont installées sur le territoire pour contribuer au projet qui se déploie maintenant sur trois communes. Aujourd'hui, s'inspirant d'un même modèle économique, plusieurs projets d'entreprises sont en train de voir le jour avec un double objectif : garantir à chaque habitant un revenu d’autonomie en monnaie citoyenne locale et créer un vrai développement territorial durable.
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1.3 Approche spécifique de l'empowerment

Le Bossé et Dufort ont traduit la notion d'empowerment par Pouvoir d'agir, puis l'ont complétée pour obtenir le Développement du pouvoir d'agir des personnes et des collectivités (DPA PC). Cette terminologie constitue une approche spécifique de l'empowerment.

Elle permet de souligner 2 éléments intrinsèques à la notion :

  • La question du pouvoir : le terme "vise ici cette nécessité de réunir les ressources individuelles et collectives à l'accomplissement de l'action envisagée". Le pouvoir est considéré comme une "ouverture des possibles". Ce type de pouvoir est un pouvoir sur les choses qu'il faut distinguer du pouvoir sur autrui ou du pouvoir sur soi ".

  • La place de l'action : pour accéder à ces ressources, il est nécessaire d'agir sur les obstacles d'ordre personnel mais aussi d'ordre structurel. On vise l'affranchissement (s'affranchir des obstacles) et non plus l'adaptation (aux obstacles). Le pouvoir d'agir ne doit pas se transformer en devoir d'agir. De plus, ce pouvoir d'agir se distingue également du simple passage à l'action. Il ne s'agit pas simplement de devenir plus actif, comme si la passivité ou l'apathie constituait le problème à résoudre.
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2.1 La transformation personnelle

La transformation personnelle nous interroge sur:
  • ce qui nous fait agir,
  • quoi nous transformons nos comportements aux autres,
  • son rapport au contexte de consommation par ex,
  • le lien à la nature,
  • notre positionnement dans un collectif etc.


TP

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2.2 La transformation collective

La transformation collective nous questionne sur les groupes dans lesquels nous sommes impliqués et pour quels objectifs, comment fonctionne le groupe, quels sont les rapports entres les membres du groupe, comment se gèrent les relations de pouvoir, les prise de décision... Quelles sont les finalités du collectifs pour agir sur la transformation sociétale au niveau social, environnemental, agro écologique, santé, alimentation etc.


TC

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2.3 La transformation sociétale

La transformation sociétale se définit par l’impact en lien avec les finalités et objectifs de transformation sociétale, comment les mesurer, quels sont les indicateurs, quels sont les modes de recueil de données.


TS

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2.4 Les interactions

L'interaction se situe dans l'articulation entre son postionnement individuel, la dynamique collective et la visée de transformation sociétale dans une vision systèmique prenant en compte son environnement.

Interactions

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3.1 Analyse de la démarche collective

La qualité de la vie du groupe est essentielle pour mobiliser les acteurs, développer les projets définis en fonction des objectifs visés, analyser les résultats et identifier les facteurs influants sur le projet et le groupe.


DémarcheCollective

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3.2 Coopérer efficacement

La démarche de coopération favorise le partage d'objectifs communs, d'une vision commune, d'atteinte des objectifs fixés. Elle se développe par l'action et à travers des démarches d'intelligence collective, favorisant la créativité de chacun, la reconnaissance du positionnement de chaque membre et la valorisation de leurs apports.


CoopérerEfficacement

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3.3 Expériences inspirantes

La ferme de la Tournerie, un modèle cohérent pour l'agriculture de demain

En Haute-Vienne, dans le Limousin, les réflexions et expériences respectives de 11 amis de longue date ont fait émerger l’envie de mener un projet agricole collectif : ils décident de devenir paysans, ensemble. De formation agricole pour la plupart, le groupe compte également un architecte charpentier. Il ne restait plus qu’à trouver des terres : le collectif s’est s’installé à Coussac-Bonneval, au sud du département.

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Présentation de la ferme en vidéo



Vivent les alternatives ! Pour le maintien d'une agriculture paysanne

Avec sa compagne Sylvie, ils ont plaqué la ville pour la campagne pour se lancer dans une nouvelle aventure: devenir maraîcher bio dans l’Essonne. 7 ans plus tard, la ferme nourrit près de 120 familles en fournissant des paniers hebdomadaires à travers d’une AMAP.

Selon Florent Sebban, les AMAP sont bien plus qu’un effet de mode, à travers les AMAP ce n’est pas simplement Changer de méthode de consommation mais aussi de production, on a des citoyens consommateurs qui changent complètement la manière dont ils organisent leur alimentation, la manière dont ils souhaitent organiser le territoire, et reprennent le pouvoir sur les systèmes agricoles qui sont à côté d’eux, cela conduit à des changements importants chez les agriculteurs. Et généralement ce sont des changements durables et pérennes parce qu’une ferme on ne la change pas en deux jours. Les AMAP se dynamisent, l’alimentation change et l’agriculture aussi.

Découvrez leur ferme




J'ai décidé de faire revivre un moulin à vent et de devenir paysan meunier bio

Malgré les obstacles et les critiques, Jean-Pierre a tenu bon jusqu'à la réalisation de son rêve d'enfant : restaurer un moulin à vent et devenir paysan meunier bio. Son témoignage est une vraie leçon : croire en ses rêves et de ne pas baisser les bras.Résultat : une vie accomplie et des clients à la pelle !
Une initiative qui peut en faire rêver d'autres…

Onpassealacte.fr est un site de journalisme constructif ou journal positif sur les initiatives ingénieuses, remarquables et inspirantes réalisées par des citoyens à travers des interviews vidéos : faire avancer le schmilblick et changer le monde vers plus d'écologie et d'humanisme par la créativité, l'action et l'innovation citoyenne et individuelle.
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Analyse: transformation collective

Collective

Si vous le souhaitez, vous pouvez nous partager votre analyse de positionnement en la remplissant en ligne, même si elle n'est pas complétée en totalité.
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Analyse: transformation personnelle

Personnelle

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Analyse: transformation sociétale

Sociétale

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Déroulement du module

Bienvenue dans le module "collectif et pouvoir d'agir" !


Ce module est ouvert et accessible.

Vous pouvez retrouver le plan général ainsi que les temps par activité: Plan du module

Il vous suffit de cliquer sur "suivant" en bas à droite pour parcourir la séquence suivante.

Vous pouvez réagir sur chaque séquence grâce aux émoticones en bas de page et même laisser un commentaire.


Attention, ce site ne gardera pas en mémoire votre avancement dans le module. Si vous souhaitez parcourir le module en plusieurs fois, il vous faudra donc noter le numéro de la séquence de votre dernière connexion.


Bonne lecture !
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Formulaire d'évaluation

Vous retrouverez ci-dessous l'évaluation de ce module.

Evaluation
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Introduction au module

Ce module donne les bases pour identifier son pouvoir et/ou potentiel d’agir pour favoriser la transition sur les territoires en lien avec la filière et le collectif développé. À travers l'analyse des interactions entre transformation individuelle, transformation collective et transformation sociétale.
Il permet à chaque participant de : se positionner individuellement sur les enjeux de transformation souhaitée, se situer dans une démarche collective et d'analyser les éléments clés du rôle du collectif dans cette transformation et d'analyser l'impact sociétal visé. Ce module est destinée à toute personne impliquée ou souhaitant s’impliquer dans un mode de production alternatif.
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Objectifs pédagogiques

1. Se donner les moyens d’agir individuellement et collectivement
2. Renforcer sa vision transformatrice sur les enjeux agro-alimentaires et plus largement de société
3. Se positionner dans un collectif en mobilisant sa force créative
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Profil de la formatrice

Marie-Hélène

Marie-Hélène Izarn

Marie-Hélène est conseillère en formation continue, elle est spécialisée dans l'accompagnement du développement des compétences individuelles et collectives.
Un engagement et une pratique professionnelle de plus de 40 ans dans le secteur de l’économie sociale et solidaire.
Elle est impliquée au sein de plusieurs structures associatives, coopératives et mouvements citoyens.

Son LinkedIn











N'hésitez pas à nous contacter: pauline@fablim.org



Fondation de France
La Région Occitanie
Europe
L'Europe s'engage
Agence de l'eau

Programme de recherche action « Accompagner l’évolution des compétences des acteurs des systèmes alimentaires territorialisés pour renforcer leur durabilité : Le cas des céréales et rotations associées » (2019-2022).


En partenariat avec le projet "Recherche et Société Activa-Blé".


Action de diffusion réalisée dans le cadre du PDR Occitanie 2014-2020 (FEADER 1.2. 2020).